● Çünkü evlatlarımız yanıyor, biz farkında değiliz !.
● Tıbbı Nebevi’ nin temeli hastalanmadan önce sıhhatin kıymetini bilmeye dayanır.
● Gelişmiş dünya ülkeleri, hem sağlıklı nesiller yetiştirmek hemde sağlık harcamalarını en aza indirebilmek için bu anlayışla hareket ediyor.
● Devletimiz ise maalesef genç nesillere doğal ve sağlıklı yaşam bilincini veremiyor.
● Bugünkü genç nesil yemek yemiyor !.
● Maalesef yediği içtiği marketten alınan bolca gıda katkı maddesi içeren çöp gıdalar, fastfoodlar !.
● İnsülin direnci ve obezite başta tüm metabolik hastalıkların en büyük sebebi bu içi boş gıdalar maalesef.
● Tip 1, tip 2 diyabet ve obezite vakasında dünyanın zirvesine yükselmiş durumdayız.
● Bu konularda aile bilinci yok, okullarda sağlık eğitimi çok yetersiz.
▪Toplumun nerdeyse % 50 si sigara içiyor, alkol ve bir kısmı da uyuşturucu madde kullanıyor. Enerji içeceklerine bağlı genç ölümlerde çok artış var.
▪İdeal kilo aralığında hayat sürmenin yani kilo endeksli ve sportif yaşamın getireceği kazanımları anlatan yok, bilen yok.
*Besinlerin* gıda değeri, kalorileri konusunda bilinç yok. Gıda katkı maddesi kavramını hiç duymamış gibiler, duysada önemsemiyor.
▪Öğrenciler, beden eğitimi dersinde matematik sınavına hazırlanıyor. *Beden eğitimi* dersinde beden eğitimi yok ?
▪Bu yanlışın sorumlusu, tek başına beden dersi hocası değil, yetersiz milli eğitim anlayışıdır.
● Bu kökleşmiş devasa sağlık sorunlarına köklü çözümler getirecek yeni vizyonlara ihtiyaç var.
● Okulların sinema salonunda, akciğer kanserinden ölen bir baba oğul dramını anlatan duygusal etkili filmler yoluyla sigaraya karşı bir farkındalık oluşturulamaz mı ?
● Okullarda ülke çapında etkin tiyatrolar düzenlenemez mi ?
*Sinevizyon* gösterimleriyle spor yapan ve yapmayan insanların gelecekteki halleri kıyaslanamaz mı ?
● Sporda yüksek başarıya erişmiş kahramanlar okullarda konferanslara çağrılamaz mı ?
● Evet sosyal medya çalışmaları ve özel eğitim programlarıyla nesiller helak olmaktan kurtarılamaz mı ?
▪İdeal kilo aralığında hayat sürmenin yani kilo endeksli ve sportif yaşamın getireceği kazanımları anlatan yok.
*Besinlerin* gıda değeri ve kalorileri konusunda bilinç yok.
▪Öğrenciler, beden eğitimi dersinde matematik sınavına hazırlanıyor. *Beden eğitimi* dersinde beden eğitimi yok ?
▪Bu yanlışın sorumlusu, tek başına beden dersi hocası değil, yetersiz milli eğitim anlayışıdır.
▪Milli eğitim, sağlık ve gençlik spor bakanlıklarının konuya bakış açısı derinleşir.
▪Ne vakit beden eğitimi dersinin notu, matematik dersi kadar hatta daha değerli olur, işte o vakit spor hocası da kıymetli olur beden derside. Üniversite sınavlarında spor ilgili sorular sorulur.
● O vakit sağlıklı zinde bir nesil yetişmeye başlar,
*Sinevizyonla* spor yapan ve yapmayan insanların gelecekteki halleri kıyaslanır.
● Sporda yüksek başarıya erişmiş kahramanlar tanıtılır.
▪Hangi tür *egzersizler* hangi hastalıkları önlüyor bilimsel olarak anlatılır.
*Spor fizyolojisi* öğretilir.
▪Bizde namaz kültürünün çocukken verildiği gibi batılı ülkeler, rusya, uzakdoğu ülkelerinde *sporun* yaşam tarzı haline gelmesi için köklü sistematik bir eğitim vardır.
▪Bir ülkede *sağlıklı yaşam* farkındalığı, ancak devlet otoritesiyle ciddi bir eğitimle sağlanabilir.
● Bireysel farkındalıklar bu büyük yangını söndüremese de elbette bizler üzerimize düşen görevi yapacağız.
Dr Yunus Yılmaz
Sayfa içeriği sadece bilgilendirme amaçlıdır, tanı ve tedavi için mutlaka doktorunuza başvurunuz.
